Sozialer Fortschritt – 63/2014/Heft 4–5, April/Mai

Edi­to­ri­al:
Sozia­le Her­kunft und Beruf­li­che Aus­bil­dung
Mona Gra­na­to und Cor­ne­lia Weins
Edi­to­ri­al

Sozia­le Ungleich­heit beim Zugang zu berufs­qua­li­fi­zie­ren­der Aus­bil­dung – Das Zusam­men­spiel von sozio­öko­no­mi­schem Hin­ter­grund, Migra­ti­ons­sta­tus und schu­li­scher Vor­bil­dung
Stef­fen Hill­mert und Kata­ri­na Weß­ling
Zusam­men­fas­sung – Abs­tract

Berufs­ori­en­tie­rung von „benach­tei­lig­ten“ Jugend­li­chen. Zur Rele­vanz sozia­ler Her­kunft im Über­gangs­sys­tem
Tobi­as Bränd­le und Syl­via Mül­ler
Zusam­men­fas­sung – Abs­tract

Das Zusam­men­spiel von sozia­ler Her­kunft und indi­vi­du­el­len Hand­lungs­stra­te­gien beim Über­gang Schu­le – Berufs­aus­bil­dung
Fran­cis­ka Mahl, Bir­git Rei­ßig und Tabea Schlim­bach
Zusam­men­fas­sung – Abs­tract

Der päd­ago­gi­sche Umgang mit her­kunfts- und milieu­be­ding­ter Dif­fe­renz im Zuge der För­de­rung von Aus­bil­dungs­rei­fe in der Berufs­vor­be­rei­tung
Marc Thie­len
Zusam­men­fas­sung – Abs­tract

Her­kunfts­be­zo­ge­ne Zuschrei­bungs­pro­zes­se in der pro­fes­sio­nel­len Beglei­tung von Bil­dungs­ver­läu­fen und Berufs­ori­en­tie­rungs­pro­zes­sen
Bar­ba­ra Stau­ber
Zusam­men­fas­sung – Abs­tract

Der Erwerb von Schlüs­sel­kom­pe­ten­zen in Aus­bil­dungs­ver­bün­den: Chan­ce oder Risi­ko für Jugend­li­che aus bil­dungs­fer­nen Her­kunfts­mi­lieus?
Regu­la Julia Lee­mann und Rebek­ka Sagels­dorff
Zusam­men­fas­sung – Abs­tract

Die beruf­li­che Höher­qua­li­fi­zie­rung in den Abschluss­jahr­gän­gen 1960–1999: Effek­te der sozia­len Her­kunft und Fol­gen der Bil­dungs­expan­si­on
Nico­le Tie­ben und Danie­la Rohr­bach-Schmidt
Zusam­men­fas­sung – Abs­tract